par Observatoire | 26 Avr 2021 | Education, formation, économie, emploi, Méthodes et outils
Les Hackathons sont à l’origine un regroupement de développeurs informatiques qui, organisés en équipe autour d’un projet défini, partagent l’objectif de tester une idée en produisant un prototype et ce en quelques heures. Loin du milieu du...
par Observatoire | 26 Avr 2021 | Cartographie, Education, formation, économie, emploi, Engagement, citoyenneté, gouvernance
La cartographie présente les acteurs de la jeunesse et leurs fonctions présents aux éditions AJIR FOREVEUR. Ces dernières étant des formations-action d’une journée réalisée chaque année durant le projet...
par Observatoire | 10 Fév 2021 | Cartographie, Cartographie (professionnels), Culture, sports, loisirs, Education, formation, économie, emploi, Engagement, citoyenneté, gouvernance, Mobilités, modes de vie, Socio-démographique
En 2017, dans le cadre de l’évaluation de phase 1 du projet AJIR, un diagnostic de la jeunesse sous forme d’atlas cartographique a été réalisé. Quatre années plus tard, l’Observatoire propose d’actualiser ces données et vous livre les premiers...
par Observatoire | 24 Sep 2020 | Culture, sports, loisirs, Département de l'Ardèche, Education, formation, économie, emploi, Engagement, citoyenneté, gouvernance, Etudes et travaux, Mobilités, modes de vie
Des trajectoires pour les jeunes ont été imaginées à la suite d’entretiens. Elles ont été reprises par l’équipe du programme AJIR pendant un atelier intitulé “L’atelier de recherche-action” qui avait pour but de permettre aux partenaires...
par Observatoire | 24 Août 2020 | Département de l'Ardèche, Education, formation, économie, emploi, Engagement, citoyenneté, gouvernance, Mobilités, modes de vie, Publications, articles et autres ressources, Socio-démographique
Ce mémoire, réalisé par Anna MATHIEU en 2020, s’intitule ” L’Ardèche et sa jeunesse en quête d’identité”. Il se scinde en 4 axes : 1) La jeunesse en Ardèche, un défi ou une opportunité.2) Une enquête au service d’une jeunesse en cours de...
